El fonema /L/ tiene punto de articulación alveolar, es decir, se produce cuando la punta de la lengua se sitúa en los alvéolos (parte situada justo encima de los dientes). Su modo de articulación lateral, el aire pasa rozando los laterales de la cavidad bucal. Es un fonema sonoro, porque las cuerdas vocales vibran cuando se pronuncia. Además, es una consonante oral el aire pasa completamente por la boca sin escaparse nada por la nariz.
domingo, 3 de abril de 2022
miércoles, 10 de junio de 2020
ACTIVIDADES DE VERANO
miércoles, 27 de mayo de 2020
EL TRIVIAL Y EL LABERINTO
ACTIVIDAD: EL TRIVIAL DEL LENGUAJE
Vamos a jugar al trivial, escoge un color y contesta correctamente a las preguntas y consigue el quesito, el juego prosigue hasta que obtienes todos los quesitos de diferentes colores. Si la respondes correctamente, ganas el juego. Escoge una categoría y haz clic para conocer las preguntas.ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN DE FRASES
A través de estas sencillas actividades, se va a trabajar la
comprensión lectora de frases cortas, los alumnos/as deben de
contestar si es correcta o incorrecta, a partir de una imagen presentada. La inferencia en la lectura es una estrategia fundamental en
el proceso de la interpretación.
ACTIVIDAD: EL LABERINTO DE SINÓNIMOS
En este laberinto de palabras se van a trabajar los sinónimos, es decir, las palabras que tengan el mismo significado. Se
trata de trazar un ruta hasta llegar al candado, siguiendo las palabras sinónimas . !!Ten cuidado y no te confundas con la palabra que signifiquen lo
contrario!! Cuando llegues al candado deberás introducir una clave, necesitarás las cuatro últimas iniciales de los sinónimos que has encontrado, para poder abrirlo.
CATEGORÍAS SEMÁNTICAS
En el siguiente juego vamos a clasificar 24 palabras en diferentes categorías semánticas, representadas con pictogramas, que hay que ir asignando a esas categorías: alimentos, animales, medios de transportes y prendas de vestir. Con esta actividad se desarrolla el vocabulario, memoria semántica y la función ejecutiva de clasificación.
¿Seguimos Jugando? Debemos buscar la coincidencia, vamos a relacionar la pista que se da con la imagen con que le corresponde, ¡¡¡adelante te vas a divertir!!!
La conciencia semántica permite a los alumnos que trabajen con el
significado de las palabras y oraciones. Aquí os dejo un recurso para que
podáis desarrollar este aspecto.
Clic aquí
En esta actividad, aprenderemos diferentes espacios que podemos encontrar en
una casa, que hacer en cada uno de ellos y que objetos podemos encontrar en
su interior.
¿Qué piensan los demás?
El juego de la empatía
Esta actividad va dirigida enseñar a los niños y niñas a
ponerse en el lugar de los otros. La empatía es la cualidad que nos permite
ponernos en la situación de los demás y así comprender lo que sienten, lo que
piensan y cómo se pueden comportar.
La niña del cuento es capaz de ponerse en el lugar de la orca e identificar si siente tristeza, enfado, alegría, miedo, o sorpresa ¿CÓMO CREES QUE SE SIENTE LA ORCA?
En cualquier interacción social, resulta necesario conocer no solo qué
dice alguien; sino por qué lo dice, tener en cuenta cómo lo dice y anticipar
sus intenciones, sus reacciones ante nuestro comportamiento o su estado
emocional. Esta habilidad de adivinar los estados mentales (pensamiento, deseos,
intenciones…) de otra persona, puede ayudarnos a predecir su conducta y adaptarnos a la situación y actuar de forma esperada al
contexto.
¿Podrás adivinar qué está pensando o diciendo cada persona en cada situación que se presenta a continuación?
¿Podrás adivinar qué está pensando o diciendo cada persona en cada situación que se presenta a continuación?
miércoles, 13 de mayo de 2020
PASAPALABRA
¿Jugamos a Pasapalabra? El juego consiste en acertar veintisiete palabras, cada una de las cuales se corresponde con una letra del
rosco, para la que se ofrece una descripción, pista o definición relativa a la palabra que tenéis que acertar. En este juego se trabajan varios aspectos como es la conciencia fonológica y comprensión de enunciados.
Acceder al juego
ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN ORAL
La expresión oral es la destreza lingüística relacionada con
la producción del discurso oral, esta capacidad comunicativa abarca no sólo un
dominio de la pronunciación, léxico y gramática de la lengua, sino
también unos conocimientos socioculturales y pragmáticos. Se compone de
habilidades, tales como saber aportar información y opiniones, mostrar acuerdo
o desacuerdo, iniciar y desarrollar conversaciones o saber en qué
circunstancias es adecuado hablar y en cuáles no. En este juego puedes
expresar sentimientos, deseos e ideas, formular preguntas sencillas y estados de ánimo, mediante el lenguaje oral.
LA ENTONACIÓN
Los rasgos suprasegmentales son aquellas características que
enriquecen el habla, permiten conocer la intencionalidad y tonalidad con la que
hablamos, se conocen como aspectos suprasegmentales: el ritmo, la entonación,
las pausas y el tono. Todas las palabras, independientemente de las sílabas que
tengan, tienen una sílaba tónica que destaca sobre las demás. En esta actividad
realizaremos la lectura de palabras dando mayor énfasis donde
aparece el arco rojo.
martes, 12 de mayo de 2020
MEMORIA Y ATENCIÓN
Entre los procesos psicológicos básicos más importantes que
actúan en la adquisición del lenguaje y que nos pueden ayudar en las alteración
del habla y de lenguaje, encontramos: la atención, percepción auditiva y visual, memoria e imitación. Aquí tenéis unos juegos para desarrollar la atención y la memoria !Ánimo, puedes conseguirlo!
LA MEMORIA
La memoria constituye un proceso por el cual los nuevos
conocimientos o sucesos son codificados, almacenados y, más tarde, recuperados.
El concepto de memoria no es único; existen diferentes tipos o
clases de memoria según criterios temporales, categoriales,
intencionales, etc. Entre los diversos tipos de memoria encontramos la Memoria a Corto Plazo (MCP),
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